2017年，懷著青春的激情與對(duì)教育工作的向往，我踏上了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的小學(xué)教師，我任教的學(xué)校是一所村小，條件簡(jiǎn)陋，師資緊缺，恰逢信息技術(shù)教材改版，學(xué)校缺信息技術(shù)老師，于是我在任教數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)上，主動(dòng)承擔(dān)信息技術(shù)教學(xué)以及科技輔導(dǎo)員工作，從此與科技結(jié)緣。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我決定帶孩子從*簡(jiǎn)單的電腦繪畫開始，每天中午的12點(diǎn)-1點(diǎn)，是我們科技班隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間，從簡(jiǎn)單的畫圖軟件到phototshop圖像處理，微機(jī)室的上機(jī)記錄見證了我們的努力與成長(zhǎng)。2017年底，我們參加“泰山出版杯小學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)客大賽”獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，這是孩子們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)取到的*個(gè)科技類獎(jiǎng)項(xiàng)，這次的獲獎(jiǎng)也給了我莫大的鼓舞，看著孩子們臉上的笑容，我覺得我選擇了一條正確的路，一條我會(huì)努力走下去的路。

下學(xué)期，信息技術(shù)教材中新增了3D打印的內(nèi)容，3D軟件我也是*次接觸，想教好孩子，想給孩子一滴水，教師首先得有一桶水，我們科技教師不僅僅要有一桶水，還要是源頭活水。為了能夠把3D打印課程上好，我開始修煉內(nèi)功，我?guī)缀踬I便了當(dāng)時(shí)市面上所有有關(guān)3D打印的書，堅(jiān)持每天登錄3D學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)習(xí)、模仿、制作，用了23天就獲得了“創(chuàng)客導(dǎo)師的” 證書，并且我還利用 、晚上的閑余時(shí)間錄制了《青島版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)3D One微課》以及《跟著于敏老師學(xué)習(xí)3Done》與此同時(shí)，我把自己學(xué)習(xí)3D one的一些好的經(jīng)驗(yàn)梳理總結(jié)，投稿到社區(qū)里并成功的發(fā)表，讓更多的孩子們看到我的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到我的微課，這樣我就可以影響更多的人了！

每每看到班隊(duì)課里孩子們那一雙雙充滿渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，我的內(nèi)心深受感染了，我決定無論多么困難，都要堅(jiān)持下去，交給我的孩子們科技知識(shí)，點(diǎn)亮他們的科技?jí)簦?/p>

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教師強(qiáng)則學(xué)生強(qiáng)。作為一名一線農(nóng)村科技教師，面對(duì)學(xué)習(xí)資源的相對(duì)匱乏，我們的科技教育任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)和我團(tuán)隊(duì)一起，為孩子們的心靈播撒科技的種子。

以科技助力中國(guó)夢(mèng)，科技擔(dān)當(dāng)正當(dāng)時(shí)?。ㄗ髡邌挝幌蹬R沂市高都小學(xué) 于敏）